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幼兒園設計：孩子對你的設計感興趣嗎?

世上沒有兩片相同的樹葉每一個孩子也都是第一無二的，每一個孩子都由著ta與眾不同的天賦，這是上帝賜給孩子的財富，但是如何運用設計來引導孩子到游樂中發展自己的天賦，或者讓家長喝老師發現孩子特長的空間，要了解幼兒園設計在引導孩子的時候扮演了什么角色，幼兒園設計師是一個可以引導孩子們在玩耍中發展自己的天賦 或者是讓家長和老師們在孩子們游樂中發現孩子所擅長之處，集合設計的三位兒童空間實踐豐富的設計來進行闡述。

問題：怎么看待對孩子的空間的設計的?幼兒園空間設計如何引導孩子的發展?

Zen: 我想.首先這個空間應該是吸引孩子的，但同時又能把孩子的注意力引導向教學，或者產生某種關聯?？梢宰尯⒆訉臻g有探索渴望，在這個空間里，是可以按照孩子的思維去構造屬于他們自己的小空間，讓他們自己發展。

無論建筑師樂意與否，他們所設計的建筑物的用戶越來越堅持將自己的理念和意愿融入建筑中。有些建筑師可能無法容忍這些干預，有些建筑師則樂意與用戶合作。建筑師往往認為他們比用戶更清楚什么是建筑最需要的，然而如果建筑師和用戶的溝通出現問題，設計將舉步維艱。孩子大部分的時間都在學校度過，他們是學校空間研究的專家。他們的感受決定了設計。教師們也在學校度過了大部分的時間。他們由日常經驗和感官氣氛獲得感受。

vicgooo： 我想很重要的一點應該是吸引孩子，但同時又要讓她能把注意力集中在應當做的事情上。我們希望室內的空間和自然能夠產生一些關聯，具有一些戶外的特征。同時，作為建筑師也要允許設計在完成后擁有自己的生命力，讓他自己去發展，而不是完全按照建筑師預想的路子走。就像孩子一樣，長大了就不能再完全依賴父母的管教了。設計會具有自己的性格。

Harvey：很重要的一點就是讓孩子產生興趣，讓孩子樂在其中。對于小孩子來講，學和玩通常是分不開的，他們的界限非常模糊。因此寓教于樂是非常重要的，讓小孩在享受完的樂趣的同時學到東西。我們應當創造這樣一個空間：隨著孩子年齡的增長，他對空間的理解會產生變化。作為設計師，我們應該關心他們的成長環境，他們正處在人生中的關鍵時期，良好的和用心的設計，可以讓他們釋放天性，創意無窮。