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                                                                    早教空間設(shè)計|幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

幼兒對事物的認(rèn)識，大部分都是通過環(huán)境形象的潛移默化的影響而獲得的，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)它是隱性課程的一部分，因此老師與裝飾設(shè)計公司應(yīng)加強幼兒園環(huán)境的設(shè)計。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候一定要從多角度來觀察與考察，最后建設(shè)一個對幼兒生理和心理發(fā)展都有幫助作用的環(huán)境。下面為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要遵守的三大原則：

一、教育性原則
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境設(shè)計的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。過去有的幼兒園，雖然也重視環(huán)境設(shè)計，但很大程度上只是追求美觀，對環(huán)境的教育性考慮很少。要注意環(huán)境為教育目標(biāo)服務(wù)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標(biāo)的實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。那么，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時對幼兒體、智、德、美四育就不能重此輕彼。若老師僅僅注重幼兒的認(rèn)知活動，設(shè)置讀寫算等區(qū)域，而缺少幼兒健康、社會、審美教育等環(huán)境，在創(chuàng)設(shè)發(fā)展幼兒社會性的環(huán)境時，只提供幼兒社會認(rèn)知的環(huán)境，而對幼兒社會情感、社會行為發(fā)展的環(huán)境考慮很少等等，這都不利于幼兒的全面發(fā)展。

環(huán)境對幼兒的行為和發(fā)展之所以具有價值，不公因為他是影響兒童發(fā)展的因素，而且是因為兒童在環(huán)境中通過自身的活動，就獲得了應(yīng)付環(huán)境變化的方式和能力，并對環(huán)境也起到了影響甚至改造作用，幼兒就是在與環(huán)境的互動中發(fā)展的。

二、安全性原則
保護(hù)幼兒的安全健康，是幼兒園的基本責(zé)任。無論在何種情況下，幼兒的生命安全都是第一位的。各項設(shè)施與設(shè)備應(yīng)堅實耐用，其裝置應(yīng)牢固穩(wěn)妥，構(gòu)造應(yīng)表面平整、光滑、無尖銳棱角，設(shè)備安放應(yīng)便于幼兒活動，還應(yīng)符合幼兒生理、心理衛(wèi)生要求，便于定期清洗，消毒、檢查與維修。桌幼兒園裝修椅應(yīng)與幼兒的身材相適宜。幼兒餐具、水杯等的數(shù)量要充足，以免交叉?zhèn)魅炯膊　；顒邮业囊?guī)則應(yīng)保證每個角度、每個區(qū)域都在成人的視線以內(nèi)，用來分隔各區(qū)域的分隔物的高度應(yīng)與幼兒身高相等為宜，還要注意設(shè)備、家具、玩具材料的安全性，應(yīng)使幼兒避開電線等危險物品。易碰到、損壞的物品要遠(yuǎn)離走道，危險物品應(yīng)放在幼兒拿不到的地方幼兒園裝修。創(chuàng)設(shè)美麗的環(huán)境還要充分考慮安全因素，要確保幼兒安全、有效地開展各種活動。因此，幼兒園環(huán)境的安全，主要應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，積極主動地消除環(huán)境中可能存在的不安全因素，通過一些美化的手段及方法，消除了環(huán)境中的不安全因素的同時，又美化了環(huán)境。

三、環(huán)保性原則
幼兒園的環(huán)境設(shè)計要有利于幼兒的身心健康，使幼兒在溫馨如家的環(huán)境中快樂健康的成長，并得到啟發(fā)，受到教育。同時幼兒園的環(huán)境設(shè)計還要幫助幼兒獲得生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，去了解自然、環(huán)境與人類的關(guān)系，了解建設(shè)環(huán)境中的常用材料對人的利弊，了解怎樣合理利用資源和珍惜資源，了解怎樣利用廢棄物再創(chuàng)造美好環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們具有初步的環(huán)保意識的行為。因此要求幼兒園環(huán)境不能有污染，不能使用含有毒物質(zhì)、有放射線或釋放有毒氣體的裝飾材料和物品，確保材料、工具、物品、設(shè)施等的安排合理性和使用的安全性。