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文化空間設計_活動室區域設置要求_集合設計

文化空間設計_活動室區域設置要求_集合設計

在幼兒園環境中設置的活動區域，能否使幼兒快樂地進行自己的操作、體驗、表演、觀察等活動，這取決于環境是否符合幼兒的審美情趣，設施與相應的主題區域是否適合，材料是否能滿足活動的需要，每一活動區域是否滿足幼兒開展相應活動的需求，活動區域的設置以及它的科學性、教育性、健康性等是否合理、是否對幼兒的身心健康有益等等。因此，創設科學、合理的活動區域，是體現幼兒園教育水準的重要環節。

【集合設計】分享活動區域的設置應按以下要求進行：

1. 活動區的設置應涵蓋幼兒身心和諧發展的各個方面，滿足幼兒各項活動的需要。一般有語言區、數學區、科學區、美工區、音樂區、益智區、角色游戲區、木工區、建構區、閱讀區等；

2. 活動區的種類、大小要依據實際空間、幼兒人數、年齡段等條件進行設置。每個活動區應有劃定的范圍、規定的人數及活動的規則；

3. 活動區材料的擺放應是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；

4. 活動區材料應根據幼兒的興趣、發展需要以及活動的內容進行投放，應具有啟發性、針對性、操作性；

5. 注意動、靜不同區域的合理分隔，軟硬環境的搭配，盡量避免相互干擾；

6. 活動區應根據活動的需要靈活地創設與調整。若幼兒園環境與條件受到限制，可以一區多功能，分時段輪流開放。或用可移動的材料柜，隨機創設。天氣晴朗時也可把一些活動區移到戶外去；

7. 緊跟時代的發展步伐，及時創設反映科學技術最新發展的、開發智能的游戲以及適合兒童能力發展的有益區域；

8. 有利于幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發生；

9. 開發幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構的想法；

10. 一些活動區應體現活動形式的競爭性。